SchülerInnen als Experten: Mehrsprachigkeit als Ressource im Lernbereich Sprachreflexion nutzen

Horstmann S. SchülerInnen als Experten: Mehrsprachigkeit als Ressource im Lernbereich Sprachreflexion nutzen. Der Deutschunterricht. 2002;54(3):79-83.

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S. Horstmann, “SchülerInnen als Experten: Mehrsprachigkeit als Ressource im Lernbereich Sprachreflexion nutzen”, Der Deutschunterricht, vol. 54, 2002, pp. 79-83.

Horstmann, S.: SchülerInnen als Experten: Mehrsprachigkeit als Ressource im Lernbereich Sprachreflexion nutzen. Der Deutschunterricht. 54, 79-83 (2002).

Horstmann, Susanne. “SchülerInnen als Experten: Mehrsprachigkeit als Ressource im Lernbereich Sprachreflexion nutzen”. Der Deutschunterricht 54.3 (2002): 79-83.