Michael Gruber (2009): Schulische Werteerziehung unter Pluralitätsbedingungen. Bestandsaufnahme und Empfehlungen auf Basis einer Lehrerbefragung. Würzburg: Ergon

Schütze SB. Michael Gruber (2009): Schulische Werteerziehung unter Pluralitätsbedingungen. Bestandsaufnahme und Empfehlungen auf Basis einer Lehrerbefragung. Würzburg: Ergon. DDS - Die Deutsche Schule. 2009;101(2):179-180.

Schütze, S. B. (2009). Michael Gruber (2009): Schulische Werteerziehung unter Pluralitätsbedingungen. Bestandsaufnahme und Empfehlungen auf Basis einer Lehrerbefragung. Würzburg: Ergon. DDS - Die Deutsche Schule, 101(2), 179-180.

Schütze, S. B. (2009). Michael Gruber (2009): Schulische Werteerziehung unter Pluralitätsbedingungen. Bestandsaufnahme und Empfehlungen auf Basis einer Lehrerbefragung. Würzburg: Ergon. DDS - Die Deutsche Schule 101, 179-180.

Schütze, S.B., 2009. Michael Gruber (2009): Schulische Werteerziehung unter Pluralitätsbedingungen. Bestandsaufnahme und Empfehlungen auf Basis einer Lehrerbefragung. Würzburg: Ergon. DDS - Die Deutsche Schule, 101(2), p 179-180.

S.B. Schütze, “Michael Gruber (2009): Schulische Werteerziehung unter Pluralitätsbedingungen. Bestandsaufnahme und Empfehlungen auf Basis einer Lehrerbefragung. Würzburg: Ergon”, DDS - Die Deutsche Schule, vol. 101, 2009, pp. 179-180.

Schütze, S.B.: Michael Gruber (2009): Schulische Werteerziehung unter Pluralitätsbedingungen. Bestandsaufnahme und Empfehlungen auf Basis einer Lehrerbefragung. Würzburg: Ergon. DDS - Die Deutsche Schule. 101, 179-180 (2009).

Schütze, Sylvia Birgit. “Michael Gruber (2009): Schulische Werteerziehung unter Pluralitätsbedingungen. Bestandsaufnahme und Empfehlungen auf Basis einer Lehrerbefragung. Würzburg: Ergon”. DDS - Die Deutsche Schule 101.2 (2009): 179-180.