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Seminarsitzungsplanung „Grundlagen schulischer Inklusion und sonderpädagogischer Förderkategorien“ mit dem Buddy-Book
Autor(en)
Zeitschrift
Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)
Normierter Zeitschriftentitel
ISSN
2625-0675
URN
urn:nbn:de:0070-pub-29213859
Weitere Details
Sprache
deutsch
Darstellungsform
Text
Band
1
Ausgabe
1
Seitenbereich
17
-
25
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DDC
370